Le cartable de la Maikresse !

Aujourd'hui, j'ai envie de mettre en avant un site que j'ai découvert il y a quelques temps via un autre blog de prof (Charivari). Il s'agit d'un site anglais qui vend des tampons. What else ? me direz-vous... Et bien, certains de ces tampons sont en français et sont, pour 90% d'entre eux, des encouragements. De l'excellent au continue comme ça en passant par le bon travail et beaucoup d'autres, il y en a pour tous les goûts.

Cela fait 2 ans que je teste ces tampons en classe et j'en ai rachetés de nouveaux cette année. Leur durée de vie est remarquable (ceux de l'année dernière fonctionnent toujours parfaitement !), ils sont colorés et permettent de délivrer très rapidement un message clair et positif.

Les enfants en redemandent, tenant absolument à savoir au début de l'année quels sont ceux de ma collection... "Moi j'ai eu Belle écriture", annonce l'un. "Moi un C'est presque ça", répond l'autre.

Visuellement, les cahiers sont plus "parlants" aussi : plus besoin de lire ce que met la maîtresse : la forme du tampon, sa petite phrase, sa couleur et le dessin qui l'accompagne toujours le rendent très vite identifiable. Bref, je ne peux garder cette super découverte pour moi !

À vous d'aller découvrir les tampons ici ! LIEN

Pour vous aider à trouver des textes toujours nouveaux en conjugaison, en voici un de mon invention. Il y a 5 textes par page sur le document pdf afin de vous permettre des photocopies plus économiques.

Ex_verbes_1er_et_2e_me_groupe

Voici un petit texte de mon invention qui va permettre de travailler plusieurs compétences avec les élèves : la compréhension de texte (en remettant les verbes à la bonne place), un peu de lexique, puis la différenciation entre les verbes du premier et du second groupe. La correction est à la suite de la feuille d'exercices !

Voici le pdf : De_couverte_2e_me_groupe_au_pre_sent

Voici une poésie assez connue mais travaillée de façon à faire chercher aux enfants les mots manquants.

Distribuez la première feuille, demandez aux enfants de la lire à haute voix et d'émettre des propositions quant aux mots manquants (se baser sur le sens, sur les rimes). Valider avec eux les propositions, puis passer à la réécriture de la poésie dans le cahier de poésie.

Bonne découverte ! L_air_en_conserve

Allez, hop, voici une petite fiche que les élèves vont devoir faire en atelier autonome pendant que je m'occupe de leurs camarades en production écrite.

Ils vont se pencher sur les nombres inférieurs à 100 000 à travers l'écriture lettrée et chiffrée de ces derniers, la décomposition canonique, l'ordre et une petite enquête policière pour découvrir qui est n...

Voici la fiche si cela peut vous être utile : Nombres_inf_a__100_000

Mot d'un maître...

"Quand on fait de l'histoire, il y a G*** qui a les yeux qui brillent, quand on fait des maths, il y a N*** qui a les yeux qui brillent, et quand on fait des calculs difficiles, il y a toute la classe qui a les yeux qui brillent. Et c'est joli ces p'tites lumières."

Idée !

Suite à l'écriture de la leçon sur l'historique des balances (Livre À Portée de Maths - CM1), j'ai été un peu frustrée de constater que je ne pouvais mettre tous les exemples que je souhaitais dans la leçon. Qu'à celà ne tienne ! J'ai profité (lâchement !) du fait qu'il me fallait un texte pour la dictée de cette semaine et je leur ai donné celui-ci à apprendre :

Aujourd’hui, dans le commerce et l’industrie, on utilise des balances automatiques dont l’affichage est électronique. Il existe énormément de modèles différents selon l’usage souhaité : balance de bijoutier, balance pour le boucher ou même pont-bascule qui permet de peser un camion, un train ou un avion ! 

Pour ceux qui veulent, il y a un pdf tout prêt : Dicte_e_2

On commence doucement en ce début d'année... Si si... Même en CM1 ! Révision de ce que sont des points alignés et des droites.

Je vous propose donc un petit programme de construction hyper simple pour bien démarrer l'année et reprendre confiance.

Place deux points A et B.

Trace la droite (AB).

Place un point C sur (AB) mais qui n’est pas entre A et B.

Pour ceux qui veulent, il y a un petit pdf tout prêt avec le texte répété dessus. Y'a plus qu'à découper ! ^^ IE_1_construction

Voilà une idée qui me semble bonne : on est tous confronté au souci du mur blanc. Mais si, vous savez, cet élève tellement discret qu'il se perd au milieu des autres et que nous réalisons à 16h35, à la grille de l'école en regardant partir sa classe, que nous n'avons pas interrogé cet enfant de toute la journée. Il est tellement effacé que je l'appelle "mon mur blanc". Je ne sais pas ce qu'il fait en classe, il se fait oublier et a trouvé des stratégies d'évitement très efficaces...

Ben moi, j'aime pas les murs blancs ! Moi, j'veux d'la couleur, de la parole et des sourires !

Alors, je vais tester une idée : celle du carton-relais. Le matin, je poserai le carton sur l'une des tables de la classe et les enfants devront se le passer, dans l'ordre, à chaque fois que je poserai une question, demanderai une correction au tableau etc... Bref, celui qui a le carton sur sa table sait qu'il sera le prochain à devoir répondre à mes questions.

Mes espoirs ? Calmer ma classe qui, cette année, est hyper bavarde et empêche certains élèves de s'exprimer. Étant donné que seul l'élève possédant le carton pourra prendre la parole, les autres n'auront qu'à se taire et écouter. Bien sûr, il ne s'agit pas de laisser l'enfant dans la panade s'il ne parvient pas à répondre : dans ce cas, on demande de l'aide aux autres ! Mais j'espère bien réussir à entendre mes p'tits murs blancs...

Idée en test, à suivre donc...

Voici la carte toute prête : (y'a plus qu'à plastifier et découper !) Carte_relais

Voilà de quoi entrer dans le vif du sujet !

Cet emploi du temps de début d'année de CM1 est, comme tout emploi du temps qui se respecte, temporaire. Mais il devrait permettre de tenir quelques semaines, ou plus... Tout dépendra des activités qui se grefferont au fil du temps.

Sur le pdf qui suit, vous trouverez l'emploi du temps ainsi que les horaires officiels extrait du site de l'éducation nationale.

Et bienvenue sur ce blog ! ;-)

Le pdf est làààààà ! Emploi_du_temps